2024年11月17日上午，赵阳升院士及原位改性流体化采矿团队主要教师与2023和2024级工程力学试验班的全体同学，在太原理工大学虎峪校区致明楼七层会议室举行了师生交流会，会议由冯增朝教授主持。

会议伊始，赵阳升院士作了题为《技术科学型人才与培养》的报告，赵阳升老师深入阐述了他长期践行的“先理后工”育才理念，强调了理性思维在培养学生工程能力中的基础性作用。赵老师指出，教育的核心不仅仅在于传授专业知识和操作技能，更在于帮助学生形成科学的思维方式和解决问题的能力。他提到：“理论为基，实践为用”，只有在深厚的理论基础上，学生才能在实际工作中更好地进行创新和应对挑战。赵老师特别强调，“先理”即是首先要注重学生对基础学科理论的掌握，帮助学生理解学科的核心概念、基本原理和思维方法。这不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能提升他们在面对复杂工程问题时的分析和判断能力。他相信，理论知识的扎实积累能为学生打开广阔的视野，让他们在未来的学习和工作中，能够独立思考、迎接更高层次的挑战。在“后工”方面，赵老师同样提到，学生的实践能力和动手能力是将理论转化为实际应用的关键。他强调，理论和实践的结合不仅仅是简单的技能训练，而是要通过发现和解决实际工程问题来加深对理论的理解，培养学生的创新精神和工程思维。他特别提出，理论的指导性为实践提供了方向。

随后，冯增朝教授介绍了如何提高大学本科生的学习能力，详细介绍了工程力学专业可以参与的各类本科竞赛活动，通过回顾自己指导学生参赛并获得多个奖项的经验，鼓励同学们积极参与数学建模比赛等竞赛活动，发挥工程力学班的专业特色。郤保平教授结合个人的研究和实践经验，激励试验班的同学们要培养科学研究的思维模式，并主动将创新的想法付诸实践，为自己的学术道路奠定坚实的基础。

会议最后，赵阳升院士与同学们进行了亲切的互动，认真询问了同学们的学习和生活情况，并多次叮嘱大家要遵守学校的规章制度，远离不良风气，养成健康的生活习惯。赵院士深知，优秀的科研人才不仅要在学术上有所建树，更要在生活中保持良好的品质和积极的心态。

本次工程力学试验班师生交流会为今后的学生培养指明了方向，赵阳升院士通过深入浅出的报告和切实可行的举措，激励了同学们在今后的学术道路上勇敢探索，创新进取，同时也强调了培养学生的整体素质和生活态度，为未来的“先理后工”教育工作设立了一个新的标杆。

（撰稿：邱鹏，黄旭东，摄影：黄旭东）